'El Principito' se moderniza para rivalizar con 'Harry Potter' (Por Sara de la Granja)

A finales de diciembre llegará a las pantallas francesas, antes de dar el salto a los 80 países, sin que sus creadores se hayan privado de dotar al niño creado en los años cuarenta de una personalidad más propia de un aventurero del futuro

El título que tendrá sera "La planète du temps" (El planeta del tiempo), que presenta a un personaje totalmente nuevo, que no tiene nada que ver con los dibujos que el autor creo junto a su obra.

Los seguidores de "El Principito" están temerosos de que en el camino se queden los valores de la inocencia, la amistad y el amor con los que Saint-Exupèry dotó a su personaje.

El dibujo animado no se conformara con atacar con preguntas a los adultos, ni con viajar de planeta en planeta para mantener conversaciones con los habitantes que alli encuentra sino que en las aventuras animadas de "El Principito" lo enfrentarán a monstruos imaginarios a los que combatirá con una espada en múltiples batallas.

Todo ha sido modificado. Desde su "look", más próximo a la adolescencia que a la niñez, hasta su acompañante, el zorro que aparece en el libro pero que en el dibujo animado será su "alter ego" cómico.

Desde mi punto de vista no me parece nada bien, porque se aleja bastante del libro por no decir completamente. Si hacen unos dibujos sobre "El Principito" pues que sean como tales, no como otro personaje más de los que ya tantos hay que solo se dedican a librar batallas.



,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Alumnas de Magisterio decoran un ambulatorio para un trabajo de clase

¡Si Si! Que la realización de nuestro proyecto a sido publicado en el periódico La Opinión de Zamora. Estamos contentísimas de que la gente puede conocer sobre nuestro proyecto ya que hemos puesto muchas ganas en poder llevarlo acabo. Muchas gracias.

Aqui la noticia:

Alumnas de Magisterio decoran un ambulatorio para un trabajo de clase.

Las jóvenes eligen Pediatría en el Virgen de la Concha para que los más pequeños puedan disfrutar de su esfuerzo

JUDIT CALVO

Confundir la sala de espera de Pediatría del Centro de Salud Virgen de la Concha con un parque de juegos o un animado planetario no es difícil tras el paso de un grupo de cinco alumnas de Magisterio de Educación Infantil de la capital, que para un trabajo de clase han pensado en decorar un espacio, en principio, poco amable para los más pequeños.

«Pensé en mí cuando era niña, cuando pasé por circunstancias mucho tiempo en salas de espera de médicos, y creímos conveniente no dejar el trabajo solo en la parte teórica y llevarlo a la práctica en un lugar donde nuestro esfuerzo pudiera ser compartido», explica una de las alumnas autoras de la llamativa decoración, Elena Joao. Junto a sus compañeras de clase, Vanessa Ferrero, Sara de la Granja, Mairena Guerra y Diana Pérez, han creado un sinfín de personajes de ciencia ficción, monstruos, planetas y estrellas, que ya forman parte de la estética del centro de salud.

Muy satisfechas con el resultado del trabajo, desmienten la idea de que sus estudios tengan que ver con el «pinta y colorea, es más, esta es de las únicas asignaturas en las que hacemos trabajos manuales, que además no son precisamente sencillos de realizar», aseguran las jóvenes.

Se refieren a la asignatura Expresión plástica en la Educación Infantil, impartida por el profesor Miguel Elías Sánchez, uno de los profesores más activos en la promoción de la cultura y la creatividad del Campus Viriato.

La motivación de las alumnas para sacar adelante el trabajo práctico pasa por la convicción de que «la Educación Infantil no debe ceñirse solo al ámbito educativo, sino que se extiende más allá y el ámbito hospitalario y médico es un lugar donde hay menores que pasan mucho tiempo, así que, ¿por qué no darles la misma atención que en un aula escolar?», se preguntan las jóvenes, que consideran que solo el hecho de decorar las paredes «mejora la percepción que el niño tiene de la enfermedad y de su entorno», subrayan.

Además de suponer un trabajo «gratificante», las alumnas disfrutan con las caras de sorpresa de los niños que van al médico, y de la ayuda que para los padres supone el hecho de poder mantenerlos distraídos mientras dura la espera. «También es una manera de devolver a la sociedad lo que nos aporta a través de la universidad, y en mi caso concreto, agradecer a la enfermera y al médico que me trataron cuando era pequeña, de los que guardo un recuerdo muy grato», explica Elena Joao.

Durante una semana, las jóvenes se entregaron a la preparación de los adornos que más tarde lucirían en el centro de salud. La Goma eva es el principal material de la colorida decoración, que lejos de servir solo para observar desde la distancia, «se colocó a la altura de los niños para que puedan tocarla y disfrutarla, porque es para ellos», se pronuncian.

Con una temática atemporal, la decoración de la unidad de Pediatría se mantendrá «hasta que dure», motivo por el que no escogieron el tema navideño, que tiene una menor vigencia en el tiempo.

Ilusión, ganas y esfuerzo se conjugan en esta iniciativa universitaria, que busca que la ciudad se beneficie de las ideas de los jóvenes que se forman entre los muros de un campus que tiene la responsabilidad social como una de sus premisas.

Papá, ¿cuándo volvemos al médico?

Supernanny (por Mairena Guerra)

Después de varios años viendo este programa, me parece interesante destacarlo en este blog.

Supernanny es un programa de televisión emitido por la cadena de televisión española Cuatro. Consiste en un programa de entretenimiento que tiene un claro fin educativo, en él se ayuda a padres y madres de familia a saber educar a sus hijos con el fin de corregir sus problemas de conducta.

Este programa tiene un formato que da un giro a los programas basados en la realidad. El programa aborda la educación de los propios hijos.

Rocío Ramos Paúl, supernanny, que tiene estudios en psicología, no se parece a la típica niñera, sino que utiliza enfoques psicológicos para ayudar a las familias.

Los padres suelen sorprenderse de su eficacia y del resultado después de llegar supernanny. Además, ayuda a los padres a mejorar su relación de pareja.

El programa atiende casos de problemas de conducta normales entre los niños en cualquier tipo de familia, da igual su situación económica y con niños comprendidos entre dos y diez años de edad.

En mi opinión, me parece un programa muy útil para cualquier persona, no sólo para profesionales de la educación. Da consejos que sirven en la vida cotidiana con los niños y sus enseñanzas son muy asequibles, cualquiera podría utilizarlas en su hogar.

También es cierto que a todos los padres les da prácticamente los mismos consejos para mejorar la educación de sus hijos, y yo me pregunto: ¿Todos los niños son iguales para educarlos a todos de la misma forma? Yo creo que no, cada niño necesita una educación basada en sus intereses y necesidades.

Un increible anuncio calma el llanto de los bebes (por Sara de la Granja Gallego)

Una compañía japonesa ha lanzado un spot de televisión que muchas madres considerarán el mejor de la historia, ya que posee una cualidad 'milagrosa' y de un valor impagable: consigue frenar el llanto de los bebés. Increíble, pero cierto…

Lotte, el mayor fabricante nipón de dulces, contrató a expertos de varias disciplinas para crear un anuncio especial para sus caramelos de leche llamados Cafuca. El resultado es una pieza cuyo efecto calmante en los bebés se ha convertido en una ingeniosa y efectiva herramienta de márketing.

Otro de los secretos que esconde el spot es que emplea tonalidades que están en un rango de entre 6.000 y 7.000 hertzios, lo cual es ideal para los bebés si se combina con pequeñas vibraciones, música de instrumentos de percusión, un xilófono, etc. El 'cóctel' de imágenes y sonidos lo tiene todo para acabar con los llantos de una manera natural y efectiva.

La empresa ha especificado que, como es lógico, el anuncio no es efectivo cuando un bebé llora porque está enfermo, tiene hambre o hay que cambiarle el pañal. Sin embargo, será de gran ayuda para las madres cuando sus hijos arranquen a berrear sin motivo o porque quieran algo que no pueden tener.

Aqui el famoso anuncio (la verdad a mi no me gusta nada, sera que no entiendo lo que dice, y me suena raro).

 

Enlace de la noticia: http://es.finance.yahoo.com/blogs/findandoguerrillaes/incre-ble-anuncio-beb-s-dej

Curar también puede ser divertid.( Por Elena Joao García)

Alumnos de Primaria del colegio Arias Gonzalo se familiarizan con el material y el personal sanitario gracias a una campaña impulsada por el sindicato de Enfermería (NOTICIA APARECIDA EN LA OPINIÓN DE ZAMORA EL MARTES 6 DE DICIEMBRE DE 2012)

La ardilla enfermera, acercó ayer a los alumnos de 4º de Primaria del colegio Arias Gonzalo de la capital la labor de los profesionales de la sanidad a través de una campaña de sensibilización que permitió a los chicos ser sanitarios por un día.

«¡Una enfermera siempre hace daño! ¡Siempre pincha!» así de contundentes se mostraban los alumnos antes del inicio de la sesión, que consistió en la proyección de un cuento sobre Vera, la ardilla que decidió convertirse en enfermera tras un viaje en el que tuvo que cuidar de la salud de sus compañeros, además de permitir a los estudiantes comprobar cómo es el trabajo diario en una consulta u hospital.

Fruto de la colaboración entre el Sindicato de Enfermería, SATSE de Castilla y León, su Fundación para el Desarrollo de la Enfermería, FUDEN y el sindicato de profesores ANPE, la campaña busca dar vida en colegios y centros sanitarios a «Vera, la enfermera», una ardilla que muestra la importancia de la atención enfermera para la salud y el bienestar.

El interés de SATSE de sumar esfuerzos este año con los profesores se debe a que son muy conscientes de que «la educación es un determinante social de la salud, y que, por mucho que existan centros sanitarios suficientes y cualificados, si las personas no tienen acceso a información y formación adecuada ni tienen posibilidades de entender y comprender cómo cuidarse para no volver a enfermar, su salud y bienestar está en peligro», afirman los responsables.

Por su parte, el director del primer centro educativo en Zamora en el que se ha desarrollado la actividad se muestra «muy satisfecho» con la iniciativa, ya que se trata de una profesión «novedosa en las aulas, suele venir la Policía o los Bomberos, pero la rama sanitaria nunca la habíamos tenido en clase y es una buena oportunidad para introducirlos en el mundo de la medicina, y quién sabe si animarlos a que en un futuro se decidan por esa opción», explica el director del centro, Alberto Beltrán.

Desde escuchar (en la mayoría de los casos muy sorprendidos) el latido de su corazón a través del fonendoscopio, hasta contener la respiración mientras la enfermera cose una herida ficticia a la ardilla Vera. Los alumnos de 4º de Primaria pudieron ponerse en la piel de un profesional de la sanidad bien equipados con guantes y mascarilla para enfrentarse a una operación en plena aula.

Ni el timbre que anunciaba el comienzo del recreo despegó a los jóvenes de los materiales sanitarios, con los que jugaron a vacunar a sus compañeros o ponerles la alimentación vía suero.

«Vera, la enfermera» pretende con esta iniciativa que los niños pierdan sus lógicos temores y asocien su visita a los centros sanitarios a «un hecho positivo para su salud». En definitiva, se busca humanizar la atención sanitaria en espacios tradicionalmente relacionados con la enfermedad.

Los organizadores de la actividad repartieron entre los estudiantes al finalizar la sesión el cuento «La gran aventura de Vera», un libro escrito en castellano e inglés, con un CD con la narración también en ambos idiomas. La publicación incluye una serie de pasatiempos para que los niños los completen y dibujos para colorear.

Aparte de la presencia física en centros sanitarios y educativos, la historia y actividades de Vera podrán conocerse en Internet, a través de la web www.veralaenfermera.es, y en las redes sociales, ya que desde SATSE y ANPE advierten la creciente importancia de estos nuevos canales de comunicación entre los niños y jóvenes.

Aunque al comienzo Bomberos y Policías eran las profesiones más deseadas por los alumnos, la enfermería ha comenzado a formar parte de los intereses de los más pequeños, conscientes del papel de cuidadores de la salud que tiene el personal sanitario. ¿Quién dijo miedo a las consultas?

Elementos básicos del lenguaje visual: la línea. (Por Diana Pérez)

La línea es el medio gráfico que tenemos para representar la apariencia de las cosas y de reconocer las formas a través de su contorno. Por sus inmensas posibilidades creativas, se considera el signo más importante del dibujo. Existen diferentes tipos de líneas según:

Su forma:

• Línea rectas: Expresan robustez, rigidez.
• Líneas curvas: Comunican dinamismo vitalidad. 

Su disposición:

• Líneas horizontales: Sugieren tranquilidad, reposo.
• Líneas verticales: Expresan una tensión ascendente, fuerza, equilibrio, espiritualidad, dignidad.
• Líneas oblicuas: Transmiten sensación de profundidad y de alejamiento.
• Líneas quebradas: Transmiten sensación de actividad, de movimiento, de dinamismo y de fuerza.

Su finalidad:

• Grafismo: Línea uniforme en cuanto a su grosor; podemos realizarla a mano o con regla y compás. Expresan robustez, rigidez.
• Trazo: Línea más espontánea y libre, aporta sensibilidad y carácter a la línea, hace que el dibujo vibre y comunique fuerza o suavidad. Agresividad o dulzura.

La línea puede ser encontrada en diversos espacios como la naturaleza, la creación humana o el arte.

La línea en el arte:

Desde los tiempos primitivos donde la línea abarcaba toda la representación gráfica hasta nuestros días todos los grandes artistas han considerado la línea como elemento esencial de su obra plástica, ya sea para realizar bocetos, como para el arte final. Han recurrido a ella como modo de expresar sus sentimientos o como mero elemento compositivo.
En diferentes épocas de la historia del arte, han existido estilos o movimientos artísticos en que la línea ha sido uno de los elementos fundamentales:

El Modernismo: surge a finales del siglo XIX y en sus obras la línea lo inunda todo. En particular, la línea ondulada y sinuosa. En España destaca el arquitecto Antonio Gaudí con obras como el Parque Güell o la Sagrada Familia de Barcelona. En pintura destaca, entre otros, el austriaco Gustav Klimt. Como cartelista el checo, Alfons Mucha.

El Neoplasticismo: o constructivismo es una doctrina estética propuesta en 1920 por Piet Mondrian, que promueve un arte objetivo y revelador de la estructura interna de la realidad capaz de erigirse como un lenguaje plástico, de validez universal.

Utilizó sólidos principios geométricos en el análisis de la estructura interna de las cosas, lo que lo llevó a reducirlas a sólo forma y color a través de  la oposición y el equilibrio entre la línea vertical y la horizontal, la utilización de los tres colores primarios y la incorporación de la negación del color (el blanco, el negro y el gris) a la composición de la obra. La intención del neoplasticismo es representar la totalidad de lo real y  la unidad de la naturaleza.

Algunas de las figuras en la pintura destacables de este movimiento son: Theo van Doesburg, Vilmos Huszár, Bart van der Leck, Piet Mondrian, Ernesto Soneira.

La obra que he elegido se trata de una de las composiciones de Theo van Doesburg, titulada Composición XX.

Teo van Doesburg fue una de las figuras fundamentales en el desarrollo del neoplasticismo holandés tanto en pintura como en arquitectura.

De formación autodidacta, en sus primeros años de dedicación a la pintura realizó obras ligadas al naturalismo y al impresionismo, y a partir de 1914 le influyó la obra de Wassily Kandinsky.

En 1915 conoció a Piet Mondrian, y un poco más tarde a Bart van der Leck y al arquitecto J. J. P. Oud. Junto a ellos y otros artistas fundó la revista De Stijl ocupando el puesto de editor de la revista. En torno a 1916 también comenzó a colaborar en diferentes proyectos arquitectónicos con Oud.

Aunque su estilo evolucionó siguiendo las teorías neoplasticistas, en 1925 Van Doesburg introdujo la diagonal en sus composiciones, lo que desencadenó la ruptura definitiva con Mondrian.

Su interés por la arquitectura fue creciendo con los años y colaboró en numerosos proyectos. Falleció en 1931 a causa de un infarto.

Análisis de la obra: Composición XX (1920).

La obra Composición XX se encuentra en el museo Thyssen-Bornemisza desde 1979.

Se trata de una composición abstracta creada con líneas rectas tanto horizontales como verticales. Las líneas son paralelas unas con otras creando una abstracción geométrica a través de la utilización de un sistema flexible e irregular de líneas.

Utiliza los colores primarios rojo, amarillo y azul con la incorporación del blanco, el

negro y tonos grises.

Es una obra alegre que podría ser tratada en el aula de infantil para realizar diversas actividades en las cuales se pretende que adquieran los siguientes objetivos:

• Conocer la línea y las nociones de forma horizontal y vertical.
• Fomentar el aprendizaje de los colores primarios.
• Aprender los colores negro, blanco y gris y saber diferenciarlos entre sí.
•  Discriminar los colores claros y oscuros.
• Diferenciar formas geométricas.

 Creación de la línea realizada por mi.

La creación realizada por mí con la línea es una composición abstracta en la que se aprecia la utilización de líneas horizontales, verticales y oblicuas. Los colores que predominan son azules, rojos, verdes y amarillos y se diferencias varias formas geométricas en ella como rectángulos o triángulos.

Podría ser utilizada en el aula de infantil para realizar actividades y alcanzar objetivos como los propuestos con la obra de Teo van Doesburg analizada anteriormente.

Fundación Ronald Macdonals (por Sara de la Granja)

La Fundación Infantil Ronald McDonald® es parte de una organización internacional, la Ronald McDonald House Charities™.

Nuestra misión en todo el mundo es crear y sostener programas que mejoren directamente la salud y bienestar de los niños. Creyendo que todo niño merece un lugar seguro y protector para crecer junto a sus familias, en España nos centramos especialmente en proporcionar “un hogar fuera del hogar” a aquellas familias con niños seriamente enfermos que se han de someter a tratamientos de larga duración alejados de su residencia habitual.

Las casas Ronal Mcdonal en todo el mundo ofrecen a las familias una manera de estar juntos, cerca del hospital donde se lleva a cabo el tratamiento, y que se esten cómodos y se sientan ayudados durante su estancia.

McDonald's recauda 300.000 euros en el McHappy Day

La celebración del 'McHappy Day' del pasado 23 de noviembre ha logrado recaudar cerca de 300.000 euros que irán destinados a la construcción y mantenimiento de las Casas Ronald McDonald, para niños hospitalizados y familiares lejos de su hogar, según ha informado la cadena de comida rápida.

   La recaudación procede del importe íntegro de todos los 'Big Macs' en los más de 440 establecimientos de la cadena en todo el país, según ha explicado la empresa.

   El gerente de la Fundación Ronald McDonald, Ángel Bataller, ha indicado la recaudación de la campaña servirá para atender "las necesidades de todo un año" de las personas que viven en una Casa Ronald McDonald y permitirá que la organización "siga trabajando para construir dos más, en Valencia y Madrid.

   En este sentido, Batalle ha asegurado que, con las nuevas instalaciones, más las que la fundación tiene en Barcelona y Málaga, podrán cubrir la demanda de alojamiento de 1.000 familias con niños enfermos. Asímismo, ha subrayado la importancia de que los niños enfermos ingresados en hospitales lejanos a sus hogares puedan llevar una vida familiar hasta su recuperación.