Sally Mann: Torn Jeans, 1990 (Por Vanessa Ferrero Manjón)

Sally Mann es una fotógrafa americana, conocida por sus grandes fotografías en blanco y negro.

Sally nació el 1 de mayo de 1951 en Lexington (Virginia).

Sally Mann es famosa por fotografiar a gran formato primero a sus  hijos pequeños en momentos de la vida cotidiana, y más tarde a paisajes que sugieren la decadencia y la muerte.

Estudios:

- Sally se graduó en The Putney School (Vermont) en 1969, y estudio en Bennington College (Vermont) y el Friends World College (New York).

 -  Obtuvo su licenciatura en Arte, summa cum laude, en el Hollins College de Virginia en 1974 y una maestría en escritura creativa en la misma universidad en 1975.

Sus estudios de fotografía:

* Praestgaard Film School (1971).

* Aegean School of Fine Arts (1972).

* Apearon (1973)

* Seminario Ansel Adams en Yosemite (1973).

Sus obras figuran en las colecciones permanentes del Museo Metropolitan de Arte ,  la Corcoran Gallery of Art ,  el Museo Hirshhorn y Jardín de Esculturas ,  el Museo de Bellas Artes , en Boston ,  la San Francisco Museum of Modern Art,  y el Museo Whitney de Nueva York entre muchos otros.

La fotografía que yo voy a analizar es la siguiente:

Torn Jeans, 1990

Esta fotografía esta realizada en blanco y negro como la mayoría de las fotografías de esta autora.

El eje principal de la fotografía se basa en la imagen de tres niños formando una “T” inversa debido a que podemos observar dos niñas arrodilladas a los pies de un niño que permanece de pie.

En un primer plano nos encontramos con la imagen de los tres niños que deja en segundo plano un paisaje de la naturaleza donde podemos observar un bosque oscuro de fondo que destaca con el cielo claro y nuboso.

La luz que podemos observar es natural dando especial importancia al cielo y a la parte de tierra situada detrás de los niños que refleja la luz natural del cielo.

La fotógrafa juega con las dos tonalidades mezclándolas; destacando la parte central con tonos claros y oscureciendo los bordes.

En el aula de infantil las fotografías de esta autora son muy buenas para que los niños  aprendan que no sólo existen las fotos en color sino que hay otro tipo de fotografías. Para ello utilizaría fotografías de Sally Mann en blanco y negro y fotografías en color de fiestas que hayamos realizado en la escuela como navidad, carnavales etc para que vean la diferencia de colores, tonos, formas, etc.

Semana cultural (por Mairena Guerra)

Con motivo del Día del Maestro celebrado el 27 de noviembre realizamos en la Universidad una semana cultural con dos actividades muy interesantes.

LA ESCUELA RURAL.

El pasado martes 27 asistí a una conferencia llamada: “La escuela rural”, de la cual salí muy satisfecha por las anécdotas que los invitados nos relataron.

Estas fueron algunas conclusiones a las que llegue tras la conferencia:

Un maestro joven vea su estancia en una escuela rural como algo pasajero. a no ser que se plantee la vida y el trabajo de su familia en el pueblo donde esté destinado.

La estabilidad de las plantillas, la escasez de materiales apropiados, la precariedad de infraestructuras, la escasa formación del profesorado en el mundo de la escuela rural o la falta de servicios paralelos (biblioteca, comedor escolar, etc.) pueden repercutir en el nivel de calidad de la enseñanza. 
El maestro es quien tendrá que lidiar con todo lo expuesto anteriormente y sacar el máximo partido a los recursos existentes.

Con menos de 5 niños no hay escuela pública en el pueblo. Y esto ocurre en multitud de poblaciones pequeñas. La solución menos mala es la de agrupar en una sola escuela a los alumnos de varios municipios. Estas escuelas a su vez pueden agruparse, generalmente por proximidad geográfica, en Centros Rurales Agrupados (CRAS). 

CLUB DE LECTURA.

El pasado miércoles 28 participé en un Club de Lectura sobre el libro "Niños raros". Para ello nos visitaron sus dos autores: Raúl Vacas (escritor) y Tomás Hijo (ilustrador).

                           

En dicho club, ambos autores nos contaron el proceso que llevo el libro hasta su publicación, lo cual me impactó un poco ya que primero Tomás hizo los dibujos sin ningún interés en hacer nada con ellos.  Fue la mujer de Tomás quien sacó esos dibujos a la luz poniéndolos por su aula de infantil y posteriormente Raúl los vio y le encantaron. Ambos se pusieron de acuerdo y después de editar los dibujos y escribir las poesías, se publicó este divertido libro.

El libro "Niños raros" son una serie de poemas con juegos de palabras. Cada poema nos cuenta la historia de un niño raro y hay uno niño o niña por cada letra del abecedario. Por ello, nos podemos encontrar en el libro a la niña cacto, a la niña de espuma, al niño queso, a la niña urgente…

Raúl nos mostró como representar un romance escrito en el libro: La niña de espuma.

                                            

                         

Para finalizar, ambos autores nos dedicaron el libro, esta fue mi dedicatoria personal

En mi opinión, me ha parecido un gran libro, tanto en la parte gráfica como en los textos.

Relacionándolo con la asignatura, me ha parecido muy acertado realizar esta entrada con este libro ya que cuando leí el libro me llamaron mucho la atención sus ilustraciones, cargadas de colores vivos y formas muy sencillas para utilizarlas en el aula con los niños.

Fundación Antena3 ( Por Elena Joao García)

La Fundación Antena 3 nació con el objetivo principal de proteger a la infancia y a la juventud mediante diversos programas dirigidos a potenciar sus capacidades y educación. Es una entidad sin ánimo de lucro, privada, de ámbito estatal y de carácter permanente. Se constituyó el 25 de noviembre de 2005, canaliza la acción social del Grupo Antena 3, que presta todo su apoyo a las numerosas iniciativas que emprende.

La fundación antena3 tiene numerosos proyectos pero el que voy a explicar hoy está dentro del Programa de Asistencia Hospitalaria cuyo objetivo es ayudar a los niños y a los adolescentes que se encuentran ingresados, para que su estancia sea lo más agradable posible y contribuir a aliviar la inquietud que puede producirles estar en esa situación. Para ello la Fundación Antena 3 lleva a cabo diferentes iniciativas que tratan de combinar aspectos educativos y lúdicos:

1.  Canal FAN3:

Es uno de los proyectos más ambiciosos de la Fundación Antena 3. Se trata del primer canal infantil de televisión especialmente diseñado para niños y jóvenes que se encuentran hospitalizados. La programación de FAN 3 aúna contenidos de entretenimiento -series, dibujos animados...- con piezas educativas que promueven hábitos saludables y que ayudan a los niños a comprender y familiarizarse con el proceso por el que están pasando, de una manera amable y amena.

Actualmente, el canal FAN3 se emite en Centros hospitalarios de 14 Comunidades. En total, más de 90 hospitales disfrutan ya del Programa de Asistencia hospitalaria, que se emite en la mayoría de sus áreas de pediatría.

Uno de los canales que tienen es ¿Cómo estás hoy? en el cual hacen ver a los niños que los médicos no dan miedo y que están altamente cualificados.

2. Dotación de bibliotecas y ludotecas:

Para la Fundación Antena 3 es imprescindible el entretenimiento de los niños hospitalizados a través de la lectura y los juegos. Por ello, la distribución y renovación de libros y de material didáctico, ha sido otra de las actividades que la Fundación ha desarrollado en algunos de los centros hospitalarios con los que colabora.

  Esta iniciativa se centró en la renovación de libros de los centros hospitalarios, en la creación física de bibliotecas diseñadas expresamente por la Fundación y la puesta en marcha de ludotecas en aquellos centros que así lo requerían.

Cada 23 de abril, la Fundación envía a todos los hospitales con los que colabora un ejemplar de la edición especial del Premio de Ilustración Infantil Apeles Mestres para cada niño ingresado, junto con un caramelo en forma de flor y una colección de marca-páginas para que los más pequeños lo reciban en la bandeja de desayuno.

 También organizan por las tardes talleres de Cuentacuentos con actores que, a través de los principales protagonistas de las historias infantiles populares, invitan a los niños a leer y a soñar a través de los libros.

Uno de los libros que
 ha entregado la Fundación
Antena 3

Fundación Antena 3
 fomentando la lectura

3. Dotación de ordenadores portátiles:

 Tiene una doble finalidad, por un lado facilitar a aquellos niños y jóvenes que no pueden desplazarse a las aulas hospitalarias una herramienta de comunicación y por otro lado aminorar la ruptura en el proceso formativo que produce una hospitalización de tal manera que los niños puedan continuar con su normal aprendizaje mientras están ingresados.

Además con la Fundación BT, desarrollan un proyecto de tecnología al alcance de los niños, con el objetivo de enseñar el uso responsable de las nuevas tecnologías a niños hospitalizados entre 6 y 18 años. El proyecto está en la actualidad plenamente operativo en los hospitales “Niño Jesús” y “La Paz” de Madrid.

4. Programa de visitas:

Con el fin de acercar la magia de la televisión y la radio a los niños, la Fundación Antena 3 desarrolla un programa regular de visitas de los rostros más populares del Grupo Antena 3, así como de aquellos artistas que colaboran en sus proyectos, a los centros hospitalarios infantiles. Conscientes del poder prescriptor de las estrellas favoritas de los niños, la Fundación procura, a través de ellos, enviarles consejos sobre distintas materias relacionadas con la salud y la educación de tal manera que la visita cumpla el doble objetivo de entretener y formar. Les hablan de los hábitos saludables, consejos para que sea más llevadera su estancia en el hospital

 El objetivo principal es que tanto niños como familiares se sienten protagonistas y desconecten por un momento de la situación por la que están pasando.

Visita Jaime Cantizano

Fiesta de Navidad

Ahora os dejo un vídeo en el cual nos explican las alternativas lúdicas de este proyecto. 

Toda la información de este proyecto y más información a cerca de otras actividades lo pueden ver en la siguiente página web: http://www.fundacionantena3.com/

Curso con Raul Vacas, niños raros (por Sara de la Granja)

El pasado miércoles participamos en una conferencia sobre el libro "Niños raros" junto a sus autores Raul vacas (escritor) y Tomás hijo (ilustrador). En la conferencia nos contaron el proceso que llevo el libro hasta su publicación y algunas anécdotas sobre el, así como el paso por los colegios a los que iban a presentar sus obras. Fue un rato muy agradable y al final te dedicaban el libro.

El libro "Niños raros" son una serie de poemas cortitos con juegos de palabras sobre eso, niños raros. Nos podemos encontrar la niña jirafa, la niña de espuma, la niña cacto, el niño koala... uno por cada letra del abecedario.

Luego en el fin de semana, la tarde del viernes y la mañana y tarde del sábado participamos en el curso que dirigía Raul Vacas en la parte más "teórica" (aunque había mucha práctica y juegos) y Antonio Sánchez que dirigió la parte de expresión corporal relacionada con el libro.

Raul Vacas nos enseño la esencia de los poemas, actividades que podemos realizar en el aula con los niños, cajas de té con pemas, libros de poemas que podemos recopilar con los niños, nos comento varios libros para niños muy interesantes, escribimos poemas... 

Y con Antonio fue una gran experiencia también, realizamos un "teatro" donde eramos los actores y mediante actividades, jugando con el movimiento, la palabra con poemas pasamos un gran día aprendiendo formas de transmitir algo como es la literatura a través del movimiento, al final de todo cada uno se convirtió en su propio "niño raro"  y se realizó una pequeña escenificación.

Nos han dado una gran oportunidad de aprender métodos para realizar en el aula con los niños de una manera diferente, hemos aprendido muchisimo en dos días. Para mi, tanto como para mis compañeros ha sido muy gratificante. Espero participar en más cursos como este.

Sally man Family (Por Diana Pérez)

Sally Mann, fotógrafa estadounidense, nacida el 1 de mayo de 1951 en Lexington (Virginia), donde aún vive con su esposo Larry (abogado) con quién tuvo tres hijos: Jessie, Emmett y Virginia, protagonistas de algunos de sus mejores retratos.

Estudió fotografía en la Praestegaard Film School (1971) y en la Aegeon School of Fine Arts (1972), entre otros, graduándose en 1974 en el Bennington College.

Actualmente es una de las fotógrafas más famosas a nivel mundial debido a su trabajo el cual ha llamado mucho la atención no solamente por sus cualidades técnicas sino también por algunas controversias desatadas por grupos radicales y cristianos conservadores de su país los cuales protestaron contra la fotógrafa acusándole de crear pornografía.

Ha tenido una amplia gama de  publicaciones, algunas de ellas son:

• At Twelve: Portraits of Young Women, Aperture, 1988.
• Immediate Family, Phaidon Press, 1993.
•  Still Time, Aperture, 1994.
• What Remains, Little, Brown and Company, 2003.
• Deep South, Bulfinch Press, 2005.

Tras haber hablado un poco de esta fotógrafa me dispongo a analizar una de las imágenes que me ha llamado más la atención de esta espectacular escritora.

La imagen que he elegido se llama Emmett, Jessie and Virginia, 1989, se puede decir que se encuentra tomada en un medio exterior como por ejemplo el campo, ya que se parece visualizar la sombra de árboles en su fondo.

En ella podemos apreciar de una manera clara que aparecen sus tres hijos situados en todo el plano de la imagen, sin utilizar ningún otro elemento para captar la atención.

Se trata de una imagen en blanco y negro, predominando los tonos grises y en la que se diferencia claramente el fondo con la forma a través del contraste que realiza entre la imagen, que es clara, y el fondo que está borroso y no se aprecia claramente qué es lo que hay detrás.

La composición de la imagen se realiza mediante una W, coincidiendo las puntas superiores de la letra con las cabezas de los niños.

En ella que podemos diferenciar un eje centrar vertical en el cual aparece su hijo y a ambos lados del eje central, podemos ver una simetría destacada por la aparición de cada una de sus hijas, aunque esta simetría es desequilibrada en la postura de las niñas, ya que una de ellas se encuentra con los brazos cruzados y la otra con una de sus manos posada sobre su cintura.

Dirigido al público infantil esta imagen se podría llevar al aula creando una gran variedad de actividades. Algunas de ellas podrían ser:

• Conocer la existencia de la fotografa Sally Man y visualizar de algunas de sus obras.
• Diferenciar los colores claros de los oscuros ( grises, negros y blancos).
• Conocer qué es la simetría.
• Hablar de los rasgos físicos de los niños y de las niñas.
• Trabajar la comunicación de emociones a través de la postura y de la expresión facial.

Global Humanitaria (por Mairena Guerra)

Anoche, viendo una de mis series favoritas, Hospital Central, me fije en que habían enviado a una de las médicos del hospital a Camboya, para participar en el proyecto PROTECT con Global Humanitaria. Esto me causo curiosidad y decidí investigar más sobre dicho proyecto.

¿QUIÉNES SON?

Somos una organización independiente que, mediante la cooperación internacional, trabaja para favorecer procesos de desarrollo que garanticen la igualdad de oportunidades de las personas y los pueblos. Prestamos especial atención a la infancia, trabajando para garantizar los derechos de los niños y para que éstos conozcan y aprendan a defender sus derechos.

Como organización no gubernamental, trabajamos desde el año 1999 con las poblaciones más desfavorecidas de América Latina, África y Asia. Las acciones que llevamos a cabo en países como Bolivia, Colombia, Guatemala, Nicaragua, Perú, Costa de Marfil, La India, Camboya y Nepal se realizan principalmente gracias a la contribución de las personas que solidariamente apoyan con sus donativos la labor de Global Humanitaria.

Nuestras principales áreas de intervención son Educación, Salud, Seguridad Alimentaria, Gobierno y Sociedad Civil, Defensa de los Derechos Humanos y protección de la Infancia, Mujer y Desarrollo y Construcción de la Paz.

¿QUÉ HACEN?

En este mapa puedes ver los países en los que trabaja Global Humanitaria. Para saber más sobre los proyectos que se realizan, haz clic en la imagen que aparece sobre cada país.

               

Yo, más concretamente me centraré en Camboya.

DATOS DEL PAÍS:

- Población: 14 millones de habitantes.

- Esperanza de vida: 58 años.

- Mortalidad infantil: 98%o

- Niños menores de 5 años con peso inferior al normal: 45%

- Población viviendo con menos de dos dólares al día: 77,7%

- Alfabetización hombres: 84,7%

- Alfabetización mujeres: 64,1%

PISETHDARA KEO. DIRECTOR DE AREDOC, CONTRAPARTE DE GLOBAL HUMANITARIA EN CAMBOYA.

La historia de Camboya está marcada por la guerra civil, el genocidio y la corrupción política Se han hecho algunos progresos pero, aunque Camboya es un país en vías de desarrollo todavía hay una gran distancia entre ricos y pobres.

                      

Global Humanitaria trabaja con niños de la calle que sufren abusos. El objetivo es procurar asistencia social a grupos vulnerables, especialmente a esos niños de la calle y trabajar con jóvenes y niños vulnerables, sus familias y sus comunidades para proporcionarles educación, atención sanitaria y formación.

Hemos podido extender nuestras actividades a la empobrecida área rural de Takeo.

Allí, más de 4 mil niños de 27 escuelas son beneficiarios de los proyectos de Global Humanitaria. Muchos niños cuyas familias no podrían de otra manera enviarlos a la escuela están recibiendo educación.

Hay mucho trabajo por hacer, pero para muchos ahora el futuro ofrece ya oportunidades mucho mejores.

N° de beneficiarios: 4.000

PROYECTO PROTECT:

Protect se pone en marcha en 2003 en Phnom Pehn para combatir el creciente turismo sexual infantil y ayudar a las víctimas social y legalmente. Desde entonces trabajamos para la defensa de los menores en situación de vulnerabilidad, ya sea por la pobreza o por abandono familiar. Las denuncias de casos en los que a pesar de las pruebas, las condenas han sido leves han conseguido una creciente implicación del gobierno camboyano en la defensa de su infancia. Pero todavía los agresores actúan con relativa impunidad. Protect mantiene tres líneas de actuación:

- Prevención del abuso y la explotación sexual infantil, a través de la educación y campañas de sensibilización en escuelas, con agentes sociales y con las comunidades para reforzar la legislación de protección de menores vulnerables.

- Apoyo a la persecución del abuso y la explotación sexual. Nuestro equipo de investigadores trabaja para identificar sospechosos, investigar, recabar pruebas  e informar a la policía de los casos en los que hay evidencias de abuso sexual.

- Protección legal de las víctimas. Global Humanitaria se ocupa de la asistencia social y legal  de los niños y niñas víctimas de abusos y de sus familias.

Protect en cifras: Más de 400 expedientes abiertos/ 263 arrestos / 164 sentencias/ 428 niños y niñas víctimas de abusos asistidos.

EDUCACIÓN:

Programa de escolarización en Takeo

Este programa incluye la escolarización de más de cinco mil niños y niñas en centros públicos; la dotación de uniformes, zapatos, sandalias, mochilas, material escolar y cursos de refuerzo escolar.

Escuelas beneficiadas: 27

Beneficiarios: 4.000 niños

Para finalizar, he querido añadir un vídeoclip de una canción destinada al Proyecto PROTECT: "Watching a Tree"

Antonio Zabálburu, el conocido Javier de Hospital Central, ha preparado un disco en favor del proyecto Protect.

Conoció los proyectos de Global Humanitaria en el año 2010, cuando viajó a Perú para rodar varios capítulos de Hospital Central. Allí pudo ver las escuelas y comedores escolares con los que trabajamos, así como los equipos y las zonas donde se mueve la organización. Después se ha informado sobre nuestro trabajo en otros países y con otros proyectos como Protect, que apoya ahora con sus canciones.

Gloria Fuertes. Libro de poemas: El gran libro de los animales (Por Elena Joao García)

Gloria Fuertes nació el 28 de julio de 1917, en Madrid. Su madre era costurera y su padre portero. Estudió en un colegio de monjas en la calle Mesón de Paredes. A los 14 años pasó al Instituto de Educación Profesional de la Mujer, donde se diplomó en Taquigrafía y Mecanografía, Gramática y Literatura, así como en Higiene y Puericultura.

A los 17 años pierde a su madre, y empieza a trabajar como contable en una fábrica, donde entre cuenta y cuenta escribe poemas. En 1935 publicó sus primeros versos y dio sus primeros recitales de poesía en Radio Madrid.

 De 1938 a 1958 trabaja de secretaria, y en 1939 aparece como redactora de la Revista Infantil "Maravillas", donde publica cuentos, historietas, poesías para niños, hasta el año 1953.

De 1940 a 1945, se estrenan obras suyas de teatro infantil, y empieza a colaborar en una revista femenina "Chicas", donde publica cuentos de humor. Posteriormente también colabora para las revistas "Postismo", "Cerbatana", y obtiene el primer premio de "Letras para canciones" de Radio Nacional de España, en 1947.

Publica en 1950 "Isla Ignorada", su primer poemario, y al año siguiente funda el grupo femenino "Versos con faldas", y estrena su primera obra teatral en verso "Prometeo". A partir de 1954 publica "Antología Poética", "Poemas del suburbio", "Aconsejo beber hilo", y entre 1955 y 1960 cursa estudios de biblioteconomía e inglés en el International Institute. Gloria Fuertes organizó la primera biblioteca infantil ambulante para pequeños pueblos.

Desde 1961 a 1963 reside en los Estados Unidos al obtener una beca Fullbright de Literatura Española, impartiendo clases en las universidades de Bucknell, Mary Baldwin y Bryn Mawr. "La primera vez que entré en una universidad fue para dar clases en ella".

A partir de estos años la actividad de Gloria Fuertes es imparable: lecturas, recitales, homenajes... siempre cerca de los niños; publicando continuamente, tanto poesía infantil como de adultos. Fallece el 27 de noviembre de 1998, en Madrid.

El 1 de junio de 2000 se creó la fundación de Gloria Fuertes ha sido instituida con los siguientes propósitos:

- Divulgación de su obra, tanto la destinada a los niños como la destinada a lectores adultos.

- Edición de su obra inédita, y reedición de sus libros fundamentales.

- Fomento y apoyo al estudio, publicaciones y realización de tesis sobre la obra de Gloria Fuertes.

- Impulso y mecenazgo a poetas noveles, especialmente a poetas jóvenes.

- Apoyo y presencia institucional en actos públicos, homenajes y conmemoraciones

- Promoción y fomento de la poesía y de la labor poética, en general.

  

Ahora voy a hablar de una de las muchas obras que realizó Gloria Fuertes y para mí es una obra que desde muy pequeña me ha encantado: El gran libro de los animales 1998. 165 páginas de poesía infantil de animales por orden alfabético. El él aparecen animales como la araña, cocodrilo, caracol,  delfín, pájaro, oveja, tigre, vaca etc....

Para mi en este libro hay dos poemas que recuerdo desde niña y que me vino a la cabeza el día del club del libro con Raúl Vacas y Tomás hijo y decidí escribirlo ya que Gloria Fuertes ha formado parte de nuestra infancia. Los dos poemas son: Pasodoble infantil ( araña) y Cu- cú. El segundo además de ser poema ha sido una canción infantil en la cual nuestros padres o por lo menos en mi caso, me la cantaban mucho con el  gesto de taparse las manos.

Pasodoble infantil: Araña

Soy la araña                                

de España,

que ni pizca                                                    

ni araña,

bailo flamenco

en la caña,                               

llevo el flamenco

en las pestañas.

Bailo con todas mis patas, 

    Tacatá, tacatá!

Me columpio en mi escenario,

entre flores y canarios

en mi tela de cristal.

- ¡Tacatá, tacatá!

Y se me olvida cazar;

si cae mosquitas o mosquitos

a verme bailar invito.

- ! Tacatá, Tacatá!

Soy la araña

de España,

que ni pica

ni araña.

Soy la araña andaluza

y taco taconeo

si mira la lechuza.

- ¡Tacatá, tacatá!

Soy la araña

de España,

bailo flamenco

en la caña

- ¡Tacatá, tacatá! 

Se me ha roto la tela 

de tanto bailar

A mi al escuchar este poema me devuelve a mi tierna infancia en la cual no paraba de leer y cantar con autores como Gloria Fuentes o Miliki que hace muy poco que nos ha dejado, aunque no le vamos a olvidar . Esperemos que como yo tuve una buena infancia con sus libros, cuando yo sea maestra mis alumnos conocerán sus canciones y sus poemas y así se les recordará siempre.